Postagem ao mês

CURSO: PROJETO UCA – AMAPÁ
MUNICÍPIO: TARTARUGALZINHO
CURSISTA: ANTONIO JOSÉ ANDRADE ALMEIDA
TUTORA: SANDRA SANTOS
MÓDULO: 03
ATIVIDADE: 02 - Postagem ao mês - 4ª semana
E. E. PROFESSORA MARIA JOSÉ DE NAZARÉ FERREIRA LIMA
TURMA: 411 SÉRIE: 4ª TURNO: 1º
DISCIPLINA: PORTUGUÊS

CONTEÚDO: Ditado de texto
OBJETIVOS: Desenvolver habilidades de digitar corretamente, palavras e frases e ainda exercitar a digitação no teclado do laptop.

PROCEDIMENTOS:
Os alunos devem digitar as frase citadas pelo professor, utilizando o kword. Será cobrado o correto uso das maiúsculas, dos sinais de pontuação e dos sinais de acentuação gráfica. NO final, todos devem salvar os trabalhos “documentos”.

AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada no decorrer da atividade, considerando o desenvolvimento e o empenho de cada aluno.

Postagem ao mês

CURSO: PROJETO UCA – AMAPÁ
MUNICÍPIO: TARTARUGALZINHO
CURSISTA: ANTONIO JOSÉ ANDRADE ALMEIDA
TUTORA: SANDRA SANTOS
MÓDULO: 03
ATIVIDADE: 2 – Postagem ao mês (3ª semana)
E. E. PROFESSORA MARIA JOSÉ DE NAZARÉ FERREIRA LIMA
TURMA: 411 SÉRIE: 4ª TURNO: 1º
DISCIPLINA: Ensino Religioso
CONTEÚDO: Pesquisa de parábolas
OBJETIVOS:Conhecer algumas parábolas citadas por Jesus; Desenvolver habilidades de pesquisar e, ao mesmo tempo, exercitar os recursos do computador, como por exemplo, copiar partes de um documento para o KWord.
PROCEDIMENTOS:
Os alunos irão pesquisar algumas parábolas na “Bíblia Eletrônica”, instalada anteriormente no laptop e, em seguida, devem copiar o texto que lhes interessar para um novo documento no kword. As ferramentas utilizada nesta atividade será o processador de texto, o KWord e a “Bíblia eletrônica”, que se encontram no laptop.
AVALIAÇÃO:
A avaliação será realizada no decorrer da atividade e ainda no momento final, quando cada aluno deverá apresentar seu trabalho com no mínimo duas paródias, para posteriormente fazermos uma leitura das mesmas.

plano de aula - aplicado

Plano de aula

Tutora: Sandra Santos

Escola Estadual Veiga Cabral

Diretora: Neusa Mª. Abreu

Professor: Antonio Sérgio de Santana Santos

Tema da aula: Ditado de palavras soltas.

Público-alvo: Alunos do 2º ano, turma 111.

Disciplinas Envolvidas: Matemática e Língua Portuguesa.

Objetivos: -Manusear corretamente o tecladopara digitar palavras;

- Digitar corretamente as palavras;

- Usar corretamente o kword e suas utilizaçoes;

- Contar corretamente o número de letras que formam as palavras digitadas.

Etapas: 1- Apresentar aos alunos o processo para acessar o kword, com suas utilidades;

2- Escrever na lousa as palavras para que os alunos as digitem no seu laptop;

3- Pedir que confiram quantas letras tem as palavras que foram digitadas e que coloquem na frente das mesmas o número correspondente.

EX: cocada= 6

Avaliaçao: Será feita através da observaçao da atividade realizada pelos alunos, conforme sua produçao.

Referencia bibliográfica: De Nicola, José, 1947-

Novo Tempo: Livro de alfabetizaçao / Nicola, Rosalina. - Sao Paulo : 2001. ( coleçao novo tempo ).

Atividade 3 - Módulo 2 - Aplicado

Escola Estadual Veiga Cabral

Cursista:Leila Adriana de Moraes Failache

Tutora: Sandra Santos

Multiplicadora: Suení Brito

Série:3ª Turma:311 Turno: Manhã

Modulo:II Atividade:III

Disciplina: Língua portuguesa

Tema:Ortografia(gu,qu,g,c)

Objetivo: Aplicar a ortografia corretamente, nos textos e atividades, observando a pronuncia na leitura diária do educando.

Atividade de aplicação

Escute as palavras que sua professora irá ditar e digite-as.

Esqueleto – amiguinha – querido – banquinho -parque – cheque – aluguel – moranguinho – mosquito – camisa – água – gula – compra – gritar – ocupado – grama – garra – carra – pêssego – largar – conseguir.

Avaliação: Será através de observação e analise do aprendizado do educando.

O ENCONTRO PRESENCIAL

E. E. Mª JOSÉ DE N. LIMA – Tartarugalzinho

E. E.  VEIGA CABRAL – Amapá

Confirmação do  O ENCONTRO PRESENCIAL que  acontecerá nos seguintes dias e horário:

29.09.11 ( quinta  feira): E.E. Mª José de N. Lima – Tartarugalzinho

Horário: 9:30 as 15:30

30.09.11 (sexta feira)– E.E. Veiga Cabral - Amapá

Horário: 9:30 as 15:30

Portanto, CONVOCAMOS TODOS os participantes do Projeto  UCA Amapá a se fazerem presente no referido encontro.

Abraços, saúde e muita paz

Sandra Santos

Portfólio - ORIENTAÇÕES!!!

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Módulo:* [ UCA-UNIFAP: EE VEIGA CABRAL]
Turma - Oferta:* [ Tutora SANDRA – Tartarugalzinho  e Amapá 2010/10
Visibilidade no portfólio:* [Marcar em -  TODOS OS USUÁRIOS DA TURMA]
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Abraços, bons estudos, saúde e muita paz!!!
Sandra Santos

Escola Escola Veiga Cabral

Tutora: Sandra Santos

Multiplicadora: Suení Costa

Cursista: Maria Odinéia Costa da Silva

Série: 1º ano Turma: B Turno: 2º

Módulo: II Atividade: III

Disciplina: Língua Portuguesa

Título: Digitação de letras

Conteúdo: Alfabeto

Objetivos:

• Conhecer as teclas de digitação do laptop;

• Ler e digitar corretamente as letras surgidas;

• Desenvolver habilidades de digitação.

Estratégias:

No primeiro momento apresentar os laptops como uma nova ferramenta de aprendizagem mostrando o teclado dizendo que nele contam todas as letras do alfabeto, onde deverão de acordo com o surgimento das letras, clicar a letra surgida com o dedinho indicado em uma das mãos direita ou esquerda de acordo com o que aparecer na tela.

Avaliação: Será através da desenvoltura das crianças

Plano de aula - Aplicado

PROJETO:UCA

ESCOLA ESTADUAL VEIGA CABRAL

MUNICÍPIO:Amapá-AP

TUTORA:Sandra Santos

MULTIPLICADORA:Sueni Brito

PROFESSORA CURSISTA:Simone Pinheiro

MÓDULO II

Atividade III

Tema:Trabalhando com a técnica do pontilhismo no Tuxpaint.

Público alvo:Alunos do 5º; turma:411;turno 1º

Disciplina:Arte

Objetivo:Justapor as cores(não mistura-las)colocando os ponto

de cores bem próximas,deixando que o olho humano reconheça a forma.

Etapas:

1.Apresentar o conceito de pontilhismo aos alunos.

2.Expor imagens produzidas com a técnicas do pontilhismo.

3.Desenvolver com os alunos atividades usando a técnica do pontilhismo no papel ofício.

4.Aplicar no laptop com o programa Tuxpaint a atividade desenvolvida no papel ofício.

Bibliografia:wikipédia

www.colegiouniversistas.com.br

Blogger do A. Sérgio

Se voce quiser conecte-me:
http:ansersantana.blogspot.com

O uso do laptop em sala de aula

Projeto UCA
Escola Estadual Veiga Cabral
Município: Amapá-AP
Tutora: Sandra Santos
Multiplicadora: Sueni Brito
Professora cursista: Raimunda do Socorro
Módulo III Atividade: I

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A multiplicadora Sueni montou um cronogrma para trabalharmos com os laptop em sala de aula, quando começamos a passar com os laptops para aminha sala, os outros alunos ficaram felizes e perguntaram se eles iriam usar também e quando seria a vez deles.
Os meus alunos ficaram muito felizes em poder usar novamente os laptops e tiveram uma reaçao bem diferente quando eu lhes disse que eles não iam jogar e sim iniciar no mundo da digitação. Muitos disseram que já sabiam ¨MEXER¨ em computador mas surgiram várias duvidas e perguntas na hora de digitar a atividade em questão. Eles perguntavam:
Professora:
Como é que eu faço os acentos?
Para mudar de linha onde eu vou?
As letras maiúsculas como é que eu faço?
As letras estão muito pequenas eu não consigo ler nada.
Onde é que eu aumento as letrinhas?
O laptop me ajudou bastante com os meus alunos, principalmente na questão relacionadas as atividades antes do uso do laptop todos querem terminar rápido para poder usar o laptop, isso sem falar que a aula nesse dia passa rapidamente e eles não querem que a campainha toque neste dia indicando o final da aula.
Uma aluna me disse ao final da aula:
_ Eu pensei que ia ser chato a aula com os laptops por que eu não gosto de escerver e nem de ler, mas foi legal aprender um jeito diferente de escrever, eu até ajudei meu colega a colocar as letras maiúsculas, amanhã tem de novo?
Tudo fica bem quando os alunos se sentem felizes em realizar as atividades propostas e eles ficam orgulhosos em ajudar o colega que não conseguiu executar um comando.
Os alunos ficam ansiosos esperando o dia para usar os laptops.

Plano de Aula

Projeto UCA
Escola Estadual Veiga Cabral
Município: Amapá-AP
Tutora: Sandra Santos
Multiplicadora: Sueni Brito
Professora cursista: Raimunda do Socorro
Módulo II
Atividade III

Tema: Substantivo: Gênero do Substantivo (feminino/masculino).
Público alvo: Alunos do 3º Ano; Turma 211; Turno 1º.
Disciplina: Língua Portuguesa
Objetivos:
Despertar a curiosidades dos educandos para que possam identificar o feminino e o masculino dos seres.
Desenvolver a habilidade de digitação.
Etapas:
Apresentar para os alunos as regras do substantivo, como podemos identificar o gênero.
Pedir que digite o masculino ou o feminino das palavras apresentadas.
Construir uma tabela com duas colunas.
Identificar cada coluna com os nomes feminino e masculino.
Digitar os substantivos nas colunas certas.

Desenvolvimento:
GÊNERO DO SUBSTANTIVO
O substantivo forma seu gênero em MASCULINO e FEMININO
Observe:
o pai - um pai; o filho - um filho
PAI e FILHO são substantivos masculinos. Antes dos substantivos masculinos usamos o, os, um, uns.
a mãe - uma mãe; a filha - uma filha
MÃE e FILHA são substantivos feminino. antes dos substantivos femininos usamos a, as, uma, umas.

Veja algumas palavras no masculino e no feminino:


MASCULINO FEMININO
papai mamãe
boi vaca
cavalo égua
menino menina
homem mulher
ladrão ladra
moço moça
leão leoa
pato pata
sogro sogra
autor autora



Avaliação:
No processo.

Referência:
Albanize Arêdes; Ângelo Alexandref; Miriam dos Santos Grilo
Coleção Infância Feliz - Língua portuguesa 3º Ano.
Copyright 2008 - São Paulo - 2ª edição - Escala Educacional.

PASSOS - Célia; SILVA - Zeneide
Língua portuguesa, matemática, ciências naturais, história e geografia
I edição - São Paulo: IBEP, 2006. - (Coleção novo eu gosto)