Pacotes Educacionais

Curso: UCA - Amapá
E. E. Professora M. José de N. F. Lima - Tzinho
Professor cursista: Lilian lobato
Módulo ll – web 2.0
Atividade 02 – Pacotes Educacionais

Ao acessar o “portal domínio público”, deparei-me com algo que para mim foi novidade, uma biblioteca virtual, que dá suporte a professores, alunos, pesquisadores e a população em geral, que tem possibilidade ao acesso informatizado. Um ambiente virtual, onde é permitido a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, promovendo o amplo acesso às obras literárias, artísticas e cientificas (em forma de textos, sons, imagens e vídeos) que já estejam em domínio público, ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada, que constituem o domínio público cultural brasileiro e universal.
Vi no portal TV escola, mais uma nova ferramenta para aumentar o grau de aprendizado de professores e educadores, alunos e interessados em aprender. Através de vários recursos educacionais como uma programação completa mensal, semanal, revista TV escola, videoteca, links e canais, além, do portal do professor.
Nesse último, portal do professor, descobrir um espaço para troca de experiências entre professores do ensino fundamental e médio. É um ambiente virtual com recursos educacionais que facilita e dinamiza o trabalho dos professores. Além de possuir seções como: o espaço de aula: onde o professor poderá visualizar planos de aulas ou criar o seu, o jornal do professor, recursos educacionais, cursos e materiais, interação e colaboração, e alguns links.
Conheci também, o RIVED que é um programa da Secretaria de Educação a distância – SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem, que são as atividades multimídias, interativas, no formato de animações e simulações. Algo muito interessante, novas abordagens pedagógicas se associando a informática, na busca de melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno.
Todos esses portais que conheci a partir dessa pesquisa, com certeza, já contribuem para o desenvolvimento da educação e da cultura, e do aprimoramento da consciência social, da cidadania e da democracia, no nosso país. Pois em mim, posso dizer que a partir desse primeiro contato, causou-me um enorme crescimento, ao ampliar o meu conhecimento. E que irei a partir de então, criar meios para utilizar esses novos conhecimentos em meu cotidiano escolar.

Módulo 1: Plano de aula: Ditado de palavras soltas.

Professor Cursista: Antonio Sérgio de Santana Santos

 

Plano de aula

Tutora: Sandra Santos

Escola Estadual Veiga Cabral

Diretora: Neusa Mª. Abreu

Professor: Antonio Sérgio de Santana Santos

Tema da aula: Ditado de palavras soltas.

Público-alvo: Alunos do 2º ano, turma 111.

Disciplinas Envolvidas: Matemática e Língua Portuguesa.

Objetivos: -Manusear corretamente o tecladopara digitar palavras;

- Digitar corretamente as palavras;

- Usar corretamente o kword e suas utilizaçoes;

- Contar corretamente o número de letras que formam as palavras digitadas.

Etapas: 1- Apresentar aos alunos o processo para acessar o kword, com suas utilidades;

2- Escrever na lousa as palavras para que os alunos as digitem no seu laptop;

3- Pedir que confiram quantas letras tem as palavras que foram digitadas e que coloquem na frente das mesmas o número correspondente.

EX: cocada= 6

Avaliaçao: Será feita através da observaçao da atividade realizada pelos alunos, conforme sua produçao.

Referencia bibliográfica: De Nicola, José, 1947-

Novo Tempo: Livro de alfabetizaçao / Nicola, Rosalina. - Sao Paulo : 2001. ( coleçao novo tempo ).

Meu Blog

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E. E. PROFESSORA MARIA JOSÉ DE NAZARÉ F. LIMA

CURSISTA: ANTÔNIO J. A. ALMEIDA

MÓDULO II – WEB 2.O

ATIVIDADE 04 - Criação de Blog

A TECNOLOGIA A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO

Trabalhando com o laptop em sala de aula -Relatório - Atividade 3

RELATÓRIO DE AULA SOBRE O TUX PAINT

Escola E. Maria José de Nazaré F. Lima

Professor Cursista: Antônio José Andrade Almeida

Módulo 2: WEB 2.0/Atividade 3: Trabalhando com o laptop em sala de aula

A aula com a utilização do tux paint foi, bastante proveitosa. Os alunos gostaram muito das ferramentas dispostas no programa, e utilizaram-nas com bastante facilidade.

            Alguns alunos até construíram mais de um trabalho.

Observe algumas fotos desse momento:

Trabalhando com o laptop em sala de aula

PLANO DE AULA

Trabalhando com o laptop em sala de aula

Escola E. Maria José de Nazaré F. Lima

Professor Cursista: Antônio José Andrade Almeida

Data: 03/06/2011

Tema: Tipos de paisagens

Público Alvo: Alunos de 4ª Série do ensino fundamental.

Disciplinas: Ciências e Artes

Objetivos:

- Reconhecer e explorar algumas ferramentas do laptop (o tux paint);

- Criar paisagem (natural ou modificada), utilizando os recursos do programa Tux Paint, que se encontra no laptop.

Desenvolvimento:

          Inicialmente será explicado aos alunos sobre os tipos de paisagens. Em seguida a aula será desenvolvida com o auxilio do computador, onde cada aluno irá construir uma paisagem, utilizando as ferramentas de desenho disponíveis no programa tux paint.

Avaliação: A avaliação da atividade será feita com a participação dos próprios alunos. Eles irão observar e julgar os melhores trabalhos. Será considerada a criatividade e a habilidade dos alunos em utilizar os recursos do tux paint para construir seus trabalhos.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA AUTO AVALIAÇÃO

Como está o seu desempenho no curso? Participou ativa e efetivamente no curso?

Como você está aproveitando as atividades de aprendizagem?  É pontual na entrega das atividades? Quais as suas maiores dificuldades no curso? O que você está fazendo para superar suas dificuldades?  Procurou a tutora para sanar dúvidas? Leu e utilizou  o material auto-instrucional? Buscou outras fontes de pesquisa complementares? Realizou produção no diário de bordo?  Participou nos fóruns?  Etc.

Para a reflexão/lançamento da auto avaliação, solicito que utilizem o diário de bordo, visto que, essa ferramenta é importantíssima para o registro de sua aprendizagem, os acertos, as vitórias, os avanços, mas também as falhas, os momentos difíceis, as paradas, as dúvidas, ou seja, suas reflexões sobre os vários momentos do curso, assim como  todo o processo de utilização do laptop em sala de aula experimentado por vocês.

A parti dessas reflexões você é convidado a se Auto Avaliar. Cada professor Cursista deverá atribuir a si uma nota (para cada módulo)

Conceitos de avaliação repassados pela Coordenação do Projeto UCA- Amapá.

MI - Rendimento Inferior equivale a um desempenho menor do que o equivalente a uma nota 4,9, num espectro de notas de 1 a 10;

MM - Rendimento Médio, equivalente em nota de 5 a menos que 7 (5 até 6.9);

MS - Médio Superior, rendimento com equivalência entre nota 7 e menos que 9 (entre 7 e 8,9);

SS - Excelente desempenho equivalente ao máximo, notas entre 9 a 10;

SR - Sem Rendimento num espectro de notas de 1 a 10, porque não apresentou condições de avaliação.

Abraços, saúde e muita paz

Sandra Santos - Turora

Iniciando o Módulo 3 – Formação UCA Amapá

 Prezados professores cursistas,  encontra-se disponível no Ambiente e-proinfo, assim como,  aqui no  Blog, os Links necessários para a realização das leituras imprescindíveis  para apropriação dos conteúdos  referente ao  Módulo 3 do curso UCA Amapá.

 Após as leituras, vá ao ambiente e-proinfo e acesse o  FÓRUM: A utilização pedagógica do laptop em sala de aula, a colaboração de cada um  é muito  importante para enriquecermos nossas experiências!!!
Participe, interaja, contribua para o sucesso do nosso curso!!!

É através da formação continuada que buscamos  melhorar, diversificar e dinamizar o fazer pedagógico!!!!

ATENÇÃO: Você encontra, aqui no Blog, um link para o  Detalhamento das atividades do Módulo 3.

Abraços, bons estudos, saúde e muita paz!!!

Sandra Santos